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唐诗宋词人文解读

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Appreciation of Tang and Song Poetry中文授课

8.9 (137人)

  • 知识量:9.6
  • 教师参与:9.0
  • 趣味性:9.0
  • 课程设计:9.2

难度:简单

开始时间:2016-03-07

持续时间:8.0周

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历史车轮从不倒退,人类文明踏步向前。但是,消费社会中的现代人,在享受丰裕的物质生活的同时,正在迷失精神家园,人类要诗意的栖居在大地上,需要寻找心灵的故乡。唐诗宋词作为一代之文学,是中国文化的精粹,是人类文明的华章。当人们为物欲而汲汲奔走时,诗词因其无用而成为生活的奢侈品,但我坚信每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意。人生一世,如果不只是为了生存,如果要过有品质的生活,需要将诗词作为生命中的必需品。

《唐诗宋词人文解读》作为一门核心通识课程,秉承知人论世的文学评论原则,以诗论人,以人论诗,由史言诗,借诗读史,把历史的情怀与个人的际遇融会在诗词之中,讲述特定历史情境下的诗人,阐释独特诗人怀抱中的历史,将唤醒人们心中的诗意,激活诗词中属于中华民族的精神基因。


课程大纲
一、人间正道是沧桑
1-1 唐诗繁荣的表现
1-2 唐诗繁荣的原因
1-3 唐诗的分期划分(上)
1-4 唐诗的分期划分(下)
1-5 唐诗与宋词的区别
1-6 宋词的起源
1-7 宋词的城市化
1-8 宋词的江南化
1-9 宋词的女性化

二、人生自是有情痴
2-1 爱情——永恒的文学母题
2-2 白居易的爱情往事
2-3 爱情的四种境界(上)
2-4 爱情的四种境界(下)
2-5 鱼玄机和李冶的爱情观
2-6 孤独寂寞的空闺生活
2-7 古代男子眼中的女子
2-8 好男人的代表:姜夔
2-9 好男人的代表:陆游
2-10 夫妻恋情
2-11 青楼春梦(上)
2-12 青楼春梦(中)
2-13 青楼春梦(下)
2-14 遇人不淑之李清照讼夫案

三、人生得意须尽欢
3-1 科举制度的起源
3-2 科举的应试条件
3-3 行卷与温卷
3-4 省第诗及第
3-5 文人入幕的原因
3-6 文人入幕的心理特征
3-7 文人入幕与盛唐边塞诗
3-8 非入幕文人的边塞诗
3-9 唐代边塞诗之高、岑
3-10 仕途畅通的代表:晏殊
3-11-1 人生得意之知赏(上)
3-11-2 人生得意之知赏(下)
3-12 人生得意之知音

四、人生在世不称意
4-1 宫女失恩
4-2 举子落第
4-3 落第的原因
4-4 落第后的归宿
4-5 文人遭贬
4-6 永贞革新
4-7 刘、柳与南方文学
4-8 韩愈、柳宗元、刘禹锡之间的关系
4-9 身心患病之身病
4-10 身心患病之心病
4-11 疾病对诗歌的影响
4-12 人生在世不称意之李商隐
4-13 李商隐诗歌的人性表达

五、人生几回伤往事
5-1 古地废墟之于诗人
5-2 都城怀古之金陵
5-3 都城怀古
5-4 怀故居之骊山
5-5 与历史事件和人物相关的古迹
5-6 念昔日帝王
5-7 念嫔妃之王昭君
5-8 念历代文人贤士
5-9 念历代圣贤、英雄人物
5-10 忆李、杨往事
5-11 李煜忆故国兴亡

六、人间有味是清欢
6-1 贪欢之文人贪恋围棋
6-2 帝王贪欢的弊端
6-3 寡欢之文人的隐逸情节
6-4 隐逸的类型
6-5 不同社会阅历下的隐士分类
6-6 隐逸的原因
6-7 文人隐逸倾向的三个支持条件
6-8 隐逸文化的影响
6-9 衣锦还乡的情怀
6-10 既可爱又可敬的苏轼(上)
6-11 既可爱又可敬的苏轼(中)
6-12 既可爱又可敬的苏轼(下)

七、人生自古谁无死
7-1 儒家生死观
7-2 道家、佛家生死观
7-3 诗人之死(上)
7-4 诗人之死(下)
7-5 英年早逝之王勃(上)
7-6 英年早逝之王勃(下)
7-7 为国家、民族英勇就义
7-8 死亡的文学主题
7-9 “死亡意识”的集中体现——边塞诗

八、人生到处知何似
8-1 唐诗宋词里的人生感悟
8-2 人生如梦人生如寄(上)
8-3 人生如梦人生如寄(下)
8-4 人生如萍人生如舟(上)
8-5 人生如萍人生如舟(下)
8-6 及时行乐
8-7 适时怡情的人生态度(上)
8-8 适时怡情的人生态度(下)
8-9 人生到处知何似


考核标准
课程评分标准
本课程的综合成绩由以下几部分构成,满分为100分。总分≧60分,为课程合格;≧85分,为课程优秀
1、单元练习
单元练习,通常会与每周学习内容同步发布(也有可能延后几天),以帮助大家回顾课程中的基本知识点。主要形式为客观题,提交后系统自动给出评分。
2、互评作业
互评作业包括 答题阶段 和 互评阶段,都需要大家认真完成。
【答题阶段】:
互评作业通常会与每周学习内容同步发布(也有可能延后几天)。发布之后即进入答题阶段。这一阶段请大家认真回答并注意保存答案、及时提交,在答题截止时间之前可以随时对答案进行修改。
【互评阶段】:
在答题截止时间之后,自动进入互评阶段,这时不能再修改自己的答案,但可以看到参考答案和其他同学的答案,这一阶段需要对至少3名同学的答案进行评分。互评截止时间后,取所有评分的平均值作为该次作业的最终成绩。
请大家注意,完成答题但没有完成评价任务同样不能获得互评作业分。
3、线下期末考试
授课临近结束,可报名参加线下期末考试。
4、“翻转课堂”加分
根据课程实际运行情况组织形式多样的“翻转课堂”。协助组织、参与、课堂表现优异的学员,可在综合成绩上获得额外加分。

以上四部分综合而得的分数为的综合成绩。
学分学习者综合成绩通过所在学校教务处规定(各校慕课学分政策,请咨询所在学校教务处),“好大学在线”可向学员所在学校教务处申请学分认证。

课程点评 写点评

综合评分:8.9难度:简单

  • 知识量:9.6
  • 教师参与:9.0
  • 趣味性:9.0
  • 课程设计:9.2
  • 配乐好 5
  • 思路清晰 4
  • 讲解清楚 4
  • 入门级 3
  • 老师刻板 2
  • 理论性不强 1
  • 作业多 1

精彩点评

最新点评

  • 漠墨园1618
    漠墨园1618 在上课

    好好学习天天向上 好好学习天天向上 好好学习天天向上 好好学习天天向上 好好学习天天向上 好好学习天天向上

    2016-03-25 20:31 0
  • 我的肾好疼
    我的肾好疼 在上课

    这是一门内容很丰富的诗词歌,包含了大量的名家名篇。诚然诗词文学可能不能对你的事业,乃至人际交往中有什么帮助,但诗词文学可以启迪人思考,使人睿智(却痛苦)。课中结合大量文人的生平故事,以诗文为载体,讨论人生观、价值观、生死观,令人沉醉。

    2015-12-31 01:19 0
  • 夏花x依旧
    夏花x依旧 已完成

    学这门课的时候,学校也在讲一些唐诗宋词,学唐诗宋词其实学的更多的是背后的文化。这门课老师很认真,引用很多,介绍很多背景知识。其实要是认真学认真完成作业都很难,但是我认为凡是我能学下来的都并不是很难,而且内容也不是枯燥的听不下去。被这门课激励地看了好多诗集,古典诗句的魅力真的难以形容。听下去,收获会很大。

    晒证书 Appreciation of Tang and Song Poetry Appreciation of Tang and Song Poetry
    2015-08-02 00:31 0
  • 木然的七月
    木然的七月 已完成

    因为本身喜欢唐诗宋词,所以就选了这门课(很巧后来学校的公选课也添加了这门慕课)。说实话作业量有点点大(可能也跟我们学校的老师自己线下还有课堂交流以及呈现演讲有关,每次作业的一道题目都可以做成一个十几分钟的小演讲用ppt 呈现)。不过我觉得这些问题还是非常有价值的,因为主观性很强,大家完全可以各抒己见,不过也不是完全自由,后来做互评作业看参考答案,发现每次举例子这一点会占很大的分值。我记得我很多时候一道题目会写到1000+的字,俨然一篇小论文,但是对于我个人来说,这些探讨很值得。 我觉得如果自己对这个本来就有点感兴趣,那么这一门课还是可以给你很多收获的,知识量挺大的。

  • 五陵_年少丶
    五陵_年少丶 已完成

    虽然是工科生,但是真的很喜欢文史类的东西,老师讲的很好,没得挑。证书获得蛮久了呢,不知道是不是又开了几期...

    晒证书 Appreciation of Tang and Song Poetry Appreciation of Tang and Song Poetry
    2015-07-10 20:45 1
  • 彼得潘_综合症
    彼得潘_综合症 已完成

    课件制作非常精美,诗词、图画、音乐、老师的讲解配合得当,古色古香,但是作业难,自知能力不及,只能纯欣赏视频了。 这是一个视听十足享受的课程,谢谢老师及团队。

    2015-05-24 11:12 0
  • 唐麻袋
    唐麻袋 已完成

    课没有想象中有趣,虽然老师讲得很好很认真,知识也很成体系,但是经常听得想要睡觉== 诗词的选择很棒,都是经典中的经典,每一句都能细品出滋味,而且老师的讲解也很深刻,能帮助我体会到不同的感情。 课程计划安排不是很好,本来说是8周的课,最后一拖再拖延长了有一个月的样子,结果撞上我的期末考试,时间很尴尬。平时的作业也很多,还有不少内容不是课上讲得需要自己查资料完成,虽然因此学到很多,但总体来看还是占用时间有点多。

    2015-05-08 20:15 0
  • 冉冉孤生竹_
    冉冉孤生竹_ 在上课

    作为中文系已毕业的学生我来谈一下—— 同时跟了《红楼梦》和这门《唐诗宋词人文解读》,和前者相比,这门课有以下特点: 一,知识量广,浅,涉及不少文学常识历史常识,以介绍为主,大概是大学通识课的性质,通过高考的没有什么学习困难,文科生就更easy了。对中文系而言,只有几个知识点不了解,解读也以单纯欣赏为主理论性不强,权当作复习了。 二,作业量大,目前到了第六周,只有两周是13个选择题,四周是类似于大学考试的大题,每周2~3道,一定要举例子分析(第一周就吃了这个的亏QAQ),不然得不了高分,字数要求一般每题350字以上。当然,想混过去也很容易,因为有不少是在校学生在刷学分,所以非常多直接百度抄袭的……我忍不住打了低分。 三,评论区不太活跃。其他关于课件之精美、主题之创新、老师讲授之易懂我就不提了。 四,因为做了大量的作业,锻炼了表达能力和抒情能力。比我大学时期做作业认真多了QAQ真是不堪回首。 五、总之,对唐诗宋词感兴趣的很适合一学,初高中生也没有问题,,对语文学习很有帮助。这门课专业性不强。

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