Understanding China, 1700-2000: A Data Analytic Approach, Part 1普通证书

理解 1700-2000 年的中国:数据分析,第1部分

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7.1 (33人)

  • 知识量:7.2
  • 教师参与:7.1
  • 趣味性:7.1
  • 课程设计:7.0

难度:简单

开始时间:2017-07-17

持续时间:4.0周/每周3.0-4.0小时

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关于课程:
本课程会展示一个新的学术探索方法是怎样重新定义现代中国和现代中国历史的独特之处的。当前我们对人类历史和社会理论的认识在很大程度上是基于西方经验或者西方视角的非西方经验.本课程提供一个来自中国最近3个世纪的不同的视角。我们会呈现用新学术方法探索的三个具体的案例研究,也就是说学生可以任意选择任何一个部分来学习,而不用考虑是否学习了其他部分。第一部分讲述“谁得到了什么”,依次涵盖了不平等和教育、教育和社会流动、社会流动和财富分配、财富分配和政权更替。而第二部分则是讨论“谁会生存”,包括了不平等和群体行为、群体行为和人的发展、人的发展和社会组织、社会组织和社会分层。第三部分探讨身份认同和动机,以及目前对宗教和性别、种族划分、封建晚期到现今的民族主义方面的研究。
我们的课堂会避免按照常规的时间顺序去分析某个特定发现或者这个新发现是如何完善我们对不同社会、人类行为和个体与群体的自我认同建设的认识。也就是说,我们不会强调现在对封建社会晚期、近代社会早期和当代中国的那些陈述,相反,我们会探讨中国在不同时期的变化。从一个巨大的封闭的封建帝国到半殖民地半封建国家,共产主义和集体化,以及改革和全球化。

教学大纲
第一部分将包括以下内容
封建晚期中国的社会结构和教育
当代中国的教育和社会流动
中国的社会流动和财富分配
财富分配和政权更替
知识背景
不需要任何知识背景。欢迎所有人。
课程形式
每一个问题我们都会给一个45-60分钟的讲座,包含了这个领域最新的和正在进行的研究。每次在线上讨论后会给50-100页的相关阅读作业。
关于主讲
James Z. Lee
香港科技大学
Byung-Ho Lee
香港科技大学

课程分类
人文
社会科学
翻译:@0.618 编辑:0.618

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