What Future for Education?普通证书

教育的未来?

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难度:简单

开始时间:2017-07-31

持续时间:6.0周/每周6.0-8.0小时

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本课程的目标是让你批判性地检查你自己关于教育、教学和学习的想法。你将学习由教育研究发展来的理论和观点,并从中形成自己的判断。你将被鼓励去使用这些观点,从而去挑战或者支持你自己对于教育的看法。
每周,我们将集中讨论一个关键问题,通过使用视频教学,阅读材料和一些质疑来探索一些关于教育常见的想法。通过课程组的指导,你将被要求使用这些想法来批判性地反省自己的理解和经验。在课程结束的时候,对于核心问题——什么是你想要的教育的未来,你将会得出一个自己的答案。
课程大纲
第一周——我们如何学习?
这一周,我们将探索课程的学习方法,并开始探讨学习的真正含义。通过对不同的学习模型的探索,你将理解不同的学习方法和对学习的观点。
第二章——什么是智力?它重要吗?
本周重心在于挑战关于智力的流行的看法。我们将思考智商、固定智商、多元智能和情商的意义,以及对于智力的看法如何促进或者阻碍了学习。
第三周——怎样的教师才是好教师?
本周我们质疑老师的形象和所谓的“好”的教法。我们将考虑老师如何才能支撑好整个学习过程。
第四周——学校能起到重要作用吗?
本周重心在于考虑学校扮演怎样的角色。我们将探索关于学校可以促进积极性的假设,以及一些可以证明什么是“好”学校的证据。我们同样也要考虑非正式的学习环境和其他的学习机构。
第五周——为何政府要资助教育?
本周重点是教育和学校教育二者的关系,我们还将探索新自由主义对于教育,经济繁荣,社会公平和个人发展与个人实现的观点。
第六周——教育的未来会是怎样?
最后一周,我们将思考教育和学校教育在未来会面临的主要挑战。你将通过探索关于教育不同的理想化前景,自己去思考教育在未来应该如何发展。
先修知识
课程适合任意对教育有兴趣的人(老师,教育工作者,父母,或感兴趣的个人),不做关于教育的经验和知识需求(除了自己曾经是一个学习者的经验)。
参考资料
课程中基本包含了所有你需要的材料,但对于有兴趣更深度学习的人来说,我们提供相关资源的链接以供学习。
授课形式
学习过程由一个学习的循环来导引,循环组成如下:
一个简短的介绍性视频引出本周的质疑内容。
一个自己学习经历的初始反省任务,并把它在讨论区分享。
短的视频介绍,配以讨论和专家的视频摘录,然后用一些后续阅读和选读材料来做支撑。
一个批判性的反省任务,它被用以和同学交流和自我经历反省。
常见问题解答
我学完课程后会得到什么?
如果你通过了无风险无责任的签名认证,你将得到一份认证证书。签名认证的费用支付可以在任意时间完成,但须早于课程结束的前一周——这样一来你可以更肯定你会得到认证证书。
如果你没有选择去认证你的学习,你同样可以参与全部的课程学习。这样你的最终成绩依旧会显示在你的课程记录页面上,但本课程不会提供成就的声明。
这门课我需要什么资源?
对于本课程,你只需要一个网络的链接和可以参与课程活动的时间。
在本课程中我将学到的最酷的事情是什么?
不论你认为你的智力怎样,你能学习的到的东西都是没有极限的。
我在哪里能找到关于此主题和伦敦大学项目的更多信息?
本课程的内容取自于教育硕士项目,它是一个灵活的学习项目由伦敦大学国际项目组提供。伦敦大学国际项目是由伦敦大学国际学院和伦敦大学12个学院合作完成。建立于1858年,伦敦大学国际项目是世界上最老的灵活学习的提供者。现在有来自180个国家54000名学生通过伦敦大学国际项目组学习去获得超过100种学位资格,高等教育文凭以及等级证书。大学还与世界各地的独立教学中心网络合作,它们都提供教学,辅导和教牧关怀。欲了解更多信息,请戳链接
欲了解更多有关教育硕士项目的信息,请戳链接,该项目由教育学院伦敦大学国际学院合作发展。
此外,你可感兴趣于其他教育相关的项目,例如应用教学领导能力硕士和管理以及教育研究硕士。请戳http://www.londoninternational.ac.uk/education
翻译:@歌者_
制作方: 伦敦大学, UCL Institute of Education



  • 教学方: Dr Clare Brooks
    UCL Institute of Education, University of London


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