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引领艺术和文化创新

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Leading Innovation in Arts and Culture

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难度:一般

开始时间:2017-07-10

持续时间:8.0周/每周6.0-8.0小时

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领导者所面临的最大挑战之一是为新想法找到牵引力,同时要获得支持也很困难。因此,好的新点子总是被卡在那里难以得到实施。在文化部门尤其如此。艺术与文化领域的人们很少有时间和金钱进行实验和冒险。这门课程将帮助那些演艺界、博物馆、动物园、图书馆和其它文化团体构建一种新的环境,使得改变管理模式和程序的新想法可以在这里被创造、分享、评估,并将其中最优秀的部分拿去实践。
这门课程将会教导你的团队如何建立“创新战略”,这是你们团队总体战略的一个基本组成部分。

在这门课程中,你将学会:

  • 分析团队组织的约束和创新;预见机遇与挑战;发展共同愿景
  • 发展出管理多元利益主体需求、优先权和新举措内在的不确定性的方法
  • 创造一种勇于创新和冒险、产生新观点、挑战现行惯例的文化氛围
  • 在团体内部创造一种顾客导向的思维来预测顾客的需求


国家艺术策略(National Arts Strategies) 与大卫·欧文斯一起为文化部门工作者制作了这门课程。他们的工作基于大卫·欧文斯的在组织中引进创新策略这门课(MOOC学院链接)。这门为期8周的互动性特别强的课程将会促使你的团队一起完成大量的课堂讨论和团队合作练习。来自国家艺术策略(NAS)的团队将利用他们在这个领域深刻的工作经验来促进参与者之间的相互讨论。他们也会通过一些练习使你检查并完善你现在的思考和行为习惯。

【授课大纲】
第一周:简介 - 为什么所有人都渴望创新,却没有人想要改变?
我们介绍了这堂课的一个方法:无需突然变得具有创意,仅仅需要停止遏制创新。我们讨论了一种框架来分析最常见的6种创新的障碍和约束。
第二周:个人约束 - 为什么我们大多数人比自认为的更有创造性?
心理学家把创新当作个体提出创意的过程,我们有时因为不再做“另类思考”而停止创新。本周将探索感觉、思考和表达存在的约束并且提供克服它们的策略。
第三周:团队约束 - 为什么开一场头脑风暴会议会比什么会都不开更糟糕?
社会心理学家把创新当作一个团队问题,我们的新想法常常因为不利的团体动态而得不到初期支持。本周课程研究了情感、文化和团队过程和内部小组合作的环境的约束,并着眼于克服它们的方法。
第四周:组织约束 - 为什么在自己的家乡,你永远无法成为先行者?
管理领域将创新的问题看作组织问题之一;毕竟组织是创新的对立面。本周课程着眼于组织策略、结构和资源的约束。并试图找出合理制定这些内容的方法来克服它们的约束。
第五周:工业约束 - 如果这真是一个很棒的想法,为什么我们的竞争对手没有这么做呢?
从经济学的角度来看失败的创新是市场接纳的问题,如果没有市场接纳它,那它就不是创新,只能叫有创意的概念。我们讨论了竞争、供应和市场的约束,并且讨论了可以缓解它们的策略。
第六周:社会约束 - 为什么我的创新意味着你要做出改变?
社会学和人类学的观点认为,社会控制或妨碍创新是很危险的,甚至是违背社会价值观的。这堂课探讨身份、社会管理和历史的约束。并且寻找一种可以避免他们的方式。
第七周:技术约束 - 怎样接下一个真正的难题并使它完全不可能解决?
工程师和科学家把创新的失败视作技术上的失败;如果它不能起作用,那它就不是创意。这周我们探讨了知识、时间和自然环境的约束,但我们并不打算克服这些约束,而是找出在这些约束内工作的策略。
第八周:当失败不是一种选择 - 领导一种创新策略
最后一周我们把所有的策略一起整合到领导环境中,我们将学习创新投资组合并讨论一个把创新从理念变为实践的测试过程。
这段动画视频描述了这门课程需要处理的基本问题。

【先修要求】
这门课程是为全球艺术和文化领域的人们设计的,其中的内容和讨论对专业人士、董事会成员、资助者、志愿者、学生、教师、艺术家以及任何文化组织的倡导者来说都比较合适。这包括表演艺术、博物馆、文化遗产、科学、动物园、水族馆、植物园、文学组织、图书馆、艺术教育以及世界各地其他提供艺术和文化内容和活动的的组织。

【参考资料】
每个课程模块我都会提出一些相关的参考资料。我推荐(但并不要求)学生们参考"Creative People Must Be Stopped,这本书是专门为这门课程写的。

【授课形式】
这门课程主要内容是每周的内嵌测试的视频讲座、小练习、参考资料、几个判断调查和一个简短的每周反思报告。
考虑到不是所有的课程参与者都有相同的学习目标和时间,这门课程提供两种不同的学习层次:“普通水平”或“专业水平”,这两种证书的主要区别是专业水平需要你和小组合作一个与课程相关的项目,你可以在下文了解更多:
“普通水平”:
预计花费时间:每周4-6小时
选择普通水平的同学将会获得普通证书或签名证书(针对那些上课时选择签名证书的同学)这些证书象征着你对课程概念和框架比较熟悉,这个选项适合那些通过做作业熟悉课程内容的同学。
可以参与练习和讨论区,但可能没有时间完成一个创新项目。
“专业水平”:
预计花费时间:每周6-10小时
选择专业水平的同学将获得一份优秀证书(或签名证书),象征着你对课程内容精通并加以实践。学生将通过组成小组运用课程材料来完成一个创新项目,这个选项为那些想要完全掌握课程材料,并将课程内容在现实生活中运用的同学设计。如果你想做这个项目,我们强烈鼓励你召集附近的参与者与你一起学习这门课。如果你在艺术和文化组织工作,这是在办公室创建一个团队一起学习并推进一个项目发展的好机会。在课程开始后你也可以通过在论坛发帖招募一个线上团队。

【FAQ】

你真的能教会人们如何变得有创新和变革精神吗?
这门课并不是教人们如何变得有创新精神,而是教我们如何停止遏制创新。如果我们能做到这点,一个人天生的创新能力就能很容易发展起来。

课程的参考资料是什么?在哪可以看到它们?
每一个课程主题都会指明可以免费获得的参考资料,我们还推荐学生购买大卫·欧文斯的书"Creative People Must Be Stopped!",这是专门为这门课编写的。其他参考资料会在课程中推荐给你们。

这门课是如何为艺术和文化定制的?
因为在不同领域战略性创新的基本元素都是相同的,这门课程会利用艺术和文化领域特定的例子和约束。参与者的共同关注将会创造一个关于文化创新的国际性团体。这会引发网络上大量的讨论。国际艺术策略团队会促进大量的讨论和练习,这个组织有着大量同世界各地艺术和文化领域的专家合作的经验。

这个课程的要求是什么?我需要提交什么?
见下个问题。

完成这门课程能否获得证书?
简短的回答是:是的。下面是详细回答:考虑到不是所有的参与者都有相同的学习目标和时间,这门课程提供2种学习水平供选择,完成课程时每种水平会收到不同的证书。更多细节请阅读授课大纲,也可以阅读“课程安排”部分进行了解。

课程的形式是什么?
这门课程包括讲座视频、指定的参考资料和作业。作业分为个人作业和选择专业水平的学生的团队作业。

这个团队是怎么工作的?(考虑到这是一个线上课程)
对于选择专业水平的人,参与者需要加入2-5人的团队完成课程团队作业,如果你想扩大你的课程团队,我们强烈建议你发动身边的参与者加入这门课程。

如果我没有团队怎么办?我怎样加入一个团队?
如果你无法找到人和你一起参加这个课程,你可以在课程论坛发帖来招募其他队员。但是,在你的队伍形成和注册之前你无法开始做团队作业和交付项目成果。

我需要观看课程的直播视频吗?
不,你可以在自己方便的时候观看讲座视频。

参与这门课程需要花费多少钱?
这门课程是免费的,分配的参考资料可以通过互联网链接进行阅读。阅读上面的推荐(但不要求)的参考资料了解相关信息。

翻译:@神奇的小张伟

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